編寫教案的過程是教師不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，它可以幫助教師提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最新幼兒園大班英語教案要怎么寫？接下來給大家?guī)碜钚掠變簣@大班英語教案，方便大家學(xué)習(xí)。
活動目標
1.通過游戲活動"布置新房"，復(fù)習(xí)對日常生活中常用單詞，介詞及句型Ineed……Iputit……進一步掌握.
2.通過描述日常生活中幼兒所熟悉的物和事情，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣.
3.能聽懂會說本課單詞、對話。要求發(fā)音準確，理解詞義，語調(diào)自然。
4.復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，學(xué)新詞新句。
活動準備
1.房子圖片
2.平面示意圖――組合圖(1幅)平面示意圖――教師示范幼兒操作圖(1大6小)
3.小超市所需圖片若干
活動過程
一.幼兒邊唱“Happyhome”邊進教室，并引導(dǎo)幼兒與老師招呼.
Today,wehavesomanyguestsinourclassroom.
Let’ssay“hello”tothem.
Allright!Sitdown,please!
二.(一)引出活動
1.出示房子圖片，引起興趣："Look!What’sthis?"
2.復(fù)習(xí)各種房間的名稱：
Thisisthebedroom
(bathroomlivingroomkitchen)
3.以布置房間的&39;形式引起幼兒興趣.
Now,Iwanttodecoratethem.
First,Iwanttodecoratemylivingroom.
Canyouhelpme?
4.請6-7名幼兒先商量布置客廳，引導(dǎo)幼兒去超市購買所需要的物品.
Ineedsomethingtodecorateit.Canyouhelpme?
Look!Thesupermarketisbesidemynewhouse.
Youcangetthereandbuysomethingweneed.
Whocanhelpme?
a.要求幼兒通過商量，購置布置客廳所需的物品.
Thinkaboutit.Whatweneed!
b.復(fù)習(xí)句型Ineed……
c.請幼兒將所購買的物品布置到客廳內(nèi)，并復(fù)習(xí)句型Iput……
及各種介詞的用法.
Areyouready?Comeon!
Youdoit!Tellus,wheredoyouputit?
(二)幼兒分組操作，教師指導(dǎo).
1.a.引起幼兒布置其他房間的興趣.
Isobelieveyou.Lookatmybedroom,bathroomandkitchen.
Theyarealmostempty.
Let’sdecoratethem,ok?
b.引導(dǎo)幼兒布置其他房間.
Thisisbedroom.(bathroomkitchen)Whatweneed?
2.引導(dǎo)幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間,并學(xué)習(xí)去超市購買所需物品.
Ifyouwanttodecoratethebedroom(bathroomkitchen).
Youcangothereandhere.Thesupermarketisbesideyou.
Youcangetthereandbuysomethingyouneed.
3.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo).
Youdoit!It’suptoyou!
4.引導(dǎo)幼兒把圖紙講述給客人老師聽.
Saysomethingaboutyourpicturetoourguests.
5.聽音樂安靜入座.
三.通過競賽的形式進一步復(fù)習(xí)鞏固介詞的用法及句型Ineed…
Iputit…
任意選1-2組講述.
Comeon!Let’shavearace.
Tellussomethingaboutyourpicture.
(weneed……Iputit……)
四.結(jié)束活動
1.鞭炮起，教師發(fā)糖
Welcometomynewhouse
2.Song:出教室.
活動目標：
1、讓幼兒學(xué)會用英語說boyandgirl
2、引導(dǎo)幼兒自我介紹Imaboy/girl。
3、演唱Imaboy、Youareagirl。
活動準備：
1、自制白板課件，自拍視頻，教學(xué)光盤。
2、讓孩子適應(yīng)圓鼓板打韻律。
活動過程：
1、以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧？
2、呈現(xiàn)反復(fù)讀boy挨個讀girl
3、拿出圖片讓學(xué)生判斷boy還是girl。
4、傳來下課鈴聲，告訴孩子們將來上學(xué)后男生和女生是上不同的廁所的，請孩子們把小人拖到應(yīng)該去的廁所。
5、韻律讀法Boy,boy,Imaboy、------∣------------。并做一個特別男孩或女孩的動作。
Girl,girl,Imagirl、
完整的欣賞歌曲，讓幼兒感覺歌曲優(yōu)美的歡快的旋律。
一、活動內(nèi)容：
英語：tall和short
二、活動目標：
1、掌握tall(高)和short(矮)
2、復(fù)習(xí)巨型iamtall.iamshort。
3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性并在活動中培養(yǎng)幼兒相互學(xué)習(xí)的優(yōu)良品格。
三、活動準備：
1、挑選3名幼兒排練小童話劇《長頸鹿和山羊》。
2、布置童話劇場景：用綠色皺紋紙剪粹鋪成草地，用白板紙畫背景，有大樹、圍墻、蔬菜，圍墻下有一個洞。
3、一顆小樹和一盆花。
4、每個幼兒一張長頸鹿或山羊的掛牌。
四、活動過程：
1、師生相互問候?！猤oodmorningboysandgirls!
——goodmorningteacher!
2、利用童話劇引出高和矮的兩個概念。童話劇主要內(nèi)容：有一天，長頸鹿
遇上了山羊，他們互相譏笑對方個子的高矮。長頸鹿認為個子高，可以
吃到樹上的樹葉;山羊認為個子矮，可以鉆進圍墻的破洞里吃到新鮮的
蔬菜。最后，熊大叔來評理說：“個子高，有高的好處;個子矮，有礙的
好處。你們應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，取長補短?！?/p>
3、利用圖片教授單詞talla,short.
師：“ok,剛才我們看了表演，有誰告訴我長頸鹿的個子怎么樣?”
生：“高!”
師：“yes,tall!pleasereadafterme‘tall’.”
師：“boysandgirlspleasetellme,isittall?”
生：“no!矮!”
師：“yes，good!山羊長得矮。用英語來說就是‘short’。pleasereadafterme‘short’?！?/p>
4、在活動中鞏固練習(xí)單詞的發(fā)音。
①通過花和樹的對比進行復(fù)習(xí)。
師：手指樹，問：“l(fā)ook,whatisthis?”
生：“itisatree.”教師手指樹花，問：“whatisthat?”生：“flower”
師：“l(fā)ookatthem,whichoneistall?treeorflower.”
生：“tree.”
師：“yes，thetreeistall.whichoneisshort?”
生：“flower.”
師：“yes,good!theflowerisshort.”
②通過桌子和椅子高矮的對比進行復(fù)習(xí)。
③通過教師與幼兒高矮的對比進行復(fù)習(xí)。擴展句子“iamtall.”“iamshot.”
師：“l(fā)ookatme.”(教師蹲下)“老師變得怎么樣?”
生：“short.”
師：“yes,iamshort.pleasereadafterme‘iamshort’.”
“now,老師現(xiàn)在長得怎么樣?”(師站起來，將雙臂舉起)
生：“tall.”
師：“yes,iamtall.pleasereadafterme‘iamtall’.”分別請幾名幼兒上來，重復(fù)老師的動作，請小朋友回答問題。
教師發(fā)口令，幼兒說英語并做動作。
師：“ok，boysandgirls,listentomecarefully.當(dāng)我說‘tall’請站起來并舉起雙臂說‘iamshort’.areyouready?”老師發(fā)口令，幼兒反復(fù)說和做。
五、活動延伸：幼兒自愿選擇扮演長頸鹿或山羊，用英語說出tall和short。
sheismymother
Sheismymother.
Total:3Lesson:2
Teachingpurpose:Usepronounstoidentifypeople.
Aska‘Who’question
Useadjtodescribepeople.
Teachingdifficulties:handsome,pretty,smart,naughty
Whoisthis?Itisme.
Whoishe?Heismyfather.
Heishandsome.
Ilovemyfather.
Teachingprocedures:
A:Revision
1.Singing:Hello,Howareyou?
Ilikecoffee
TeddyBear
2.Achant:grandfather,grandfather,old,
grandmother,grandmother,healthy,
father,father,handsome,
mother,mother,pretty,
uncle,uncle,fat,
auntie,auntie,slim,
sister,sister,smart,
brother,brother,naughty,
Iamlovely.
3.Tony’sfamilypicture:Whoishe?Heismyfather.
a.Theteacherasksandthestudentsanswer.
b.Boysaskandgirlsanswer.
c.Girlsaskandboysanswer.
4.Singing:Whoishe?
B:Presentation
a.
1.Apictureofmyself:
T:Whoisshe?Ss:SheisMissZhang.
T:Yes,itisme.
2.Teachthenewstructure:Whoisthis?Itisme.
3.Apictureofourclass:(Allthestudentsasktogether,andtheonewho
isinthepictureshouldstandupandsays:Itisme.)
Ss:Whoisthis?S1:Itisme.
4.AGame:Lookatthescreenandtheoneappearonthescreen
shouldstandupandsaythesentence.
Tony,Tony,canyousee?
Tony,Tony,itisme.
b.
1.GobacktoTony’sfamilypicture.
2.father—father,handsome
mother—mother,pretty
sister—sister,smart
brother—brother,naughty
3.Drawthelines.
naughtysmartprettyhandsome
4.AGame:Whoishandsome(pretty,smart,naughty)pleasecometothefront
thenchanttogether.
e.g.Charley,Charley,handsome.
Harry,Harry,handsome….
5.IntroduceTony’sfamilymembers:
Whoishe?
Heismyfather.
Heishandsome.
Ilovemyfather.
6.Drill:Heismyfather.
Heishandsome.
Ilovemyfather.
7.Lookatyourownpicturesthendopairwork:
A:Whoisshe?
B:Sheismymother.
Sheispretty.
Ilovemymother.
8.Drawing:Drawapictureofyourfamily,thenintroduceyourfamilymembers.
e.g.Sheismysister.
Sheissmart.
Ilovemysister.
教學(xué)準備：
教學(xué)卡片，錄音機，教學(xué)磁帶
活動過程：
一.Warm-upTime.課前熱身(2分鐘)
英語歌曲：Openshut
二.StoryTime.講故事展示知識點(3分鐘)
1.聽故事(有一個天使Angel最喜歡拿著望遠鏡看東西啦。有一天，她又舉起了望遠鏡，看……)
圖片一：一副早上的圖畫，天使高興的說：Morning,Goodmorning她回頭笑著對媽媽說：GoodMorningtoyou，媽媽也笑著說：GoodMorningtoyou早上好。
圖片二：天使又看，哦，中午啦：Afternoon,GoodAfternoon她又回頭跟媽媽說：GoodAfternoontoyou，媽媽又笑著說：GoodAfternoontoyou下午好。
圖片三：這回天使看的更遠啦，啊：Evening，GoodEvening她又回頭跟她的媽媽說：GoodEveningtoyou.媽媽笑著說：GoodEveningtoyou晚上好。
2.知識點回顧，看短語讀音。并說明在什么情況下使用這些語言。
三、游戲鞏固知識點(8分鐘)
1.指令游戲：whatisthis?
2.判斷游戲：Angel,Angel,whatdoyousee?
四、MusicTime(5分鐘)
1.身體律動
T:Let’sact.
GoodMorningtoyou手做圓的動作在右側(cè)，半蹲
GoodAfternoontoyou手做圓的動作在頭頂
GoodEveningtoyou手做圓的動作在左側(cè)，半蹲
2.Let’schant.(跟著磁帶慢做動作)
3.Let’ssing.(跟著磁帶跟唱，打拍子)
五、結(jié)束活動(2分鐘)
今天我們借著Angel的望遠鏡，認識了很多日常用語：GoodMorning.GoodAfternoon.GoodEvening.好了我們也玩累了，跟老師們說Good–bye.
教學(xué)目標：讓幼兒在愉悅的氛圍中不自覺的學(xué)好英語
教學(xué)要點：短語：GoodMorning
GoodAfternoon
GoodEvening
目標：
1、理解whatdoyouwant?Iwant……的含義，學(xué)習(xí)想要want、巧克力chocolate的正確發(fā)音。
3、復(fù)習(xí)“inthemorning”中的句式，能進行語言互換。
2、能在情境的引導(dǎo)下，愉快的參與活動。
準備：1、各種食品，蘋果apple，桔子orange，餅干biscuit蛋糕cake，糖果candy，巧克力chocolate、
2、玩具熊、玩具娃娃等。
3、布置相關(guān)的情境環(huán)境。
過程：1、導(dǎo)入活動。
引導(dǎo)幼兒進入情境，復(fù)習(xí)“inthemorning”中的句式，能進行語言互換。內(nèi)容：
(1)刷刷我的牙，洗洗我的臉，洗洗我的手，梳梳頭。
Brushmyteeth/washmyface/washmyhands/combmyhair
(2)身體運動
頭頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)等等，
Head，head，turnaround
Feet，feetjumpandjump
2、進入情境，學(xué)習(xí)詞句并參與表演。
(1)教師一人飾演兩個角色，利用情節(jié)的發(fā)展引導(dǎo)幼兒和替代角色互動，并參與活動。
(2)師生對話，練習(xí)句式。
I、提問：Kalabear的點心屋來了客人，它怎么招待客人的?(whatdoyouwant?)
客人是怎樣回答的?(Iwant…..)
II、教師幫助幼兒理解對話的含義。
III、師生練習(xí)對話，分集體、小組、個人練習(xí)對話(whatdoyouwant?)(Iwant…..)
(3)請幼兒參與情境表演。
I、介紹Kalabearsnackroom的食品名稱，重點糾正(巧克力chocolate)的發(fā)音。
II、幼兒參與游戲，每次2-3人扮演服務(wù)生，游戲數(shù)次。
3、游戲：“超級任務(wù)”，復(fù)習(xí)對字母“c”的認識。
玩法：由Kalabear來布置今天的超級任務(wù)“在單詞卡片中找字母c”，誰找到就可以帶走點心，還有Kalabear的kiss。
教學(xué)目標：
1、復(fù)習(xí)OnetoTen十個英語數(shù)字；復(fù)習(xí)Duck，Dog，Cat，Bear，Tiger，Monkey，幾種小動物的英語詞匯。
2、學(xué)會并運用更多的水果詞匯做游戲。
3、學(xué)習(xí)歌曲FruitsAteHealthy。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)詞匯：peach，watermelon，pear，cherry，grape，orange
教學(xué)難點：
詞匯cherriesgrapeswayermelon的正確發(fā)音。
教學(xué)準備：
小動物的圖片，水果掛圖，各類水果的圖片寶寶，英語教學(xué)平臺。
教學(xué)過程：
一、
1、問候：Hi，boysandgirls！
Hi，Misssun！
2、游戲：Letusplayagame！
Ok?。ㄓ變涸诮處煹膸ьI(lǐng)下，以游戲的形式復(fù)習(xí)OneToTen十個英語詞匯）
3、今天的天氣很好，Misssun帶你們到動物園玩好不好。我們來看看動物園里有那些小動物。Lookatapicture?。ǔ鍪拘游锏膱D片）Whoisit！
Dog?。ㄓ變阂来螌⑿游锏挠⒄Z名稱說出來。）我們把他們的英語名字編成歌曲唱出來，好不好。（幼兒依次將小動物的英語名稱唱出來）
二、
1、Ok，verygood！你們唱的真好聽來鼓勵鼓勵自己。（goodgoodveryverygood）
逛了這么長的時間，我都覺得渴了，想吃水果了，你們想不想吃。老師給你們買得好不好？
好，closeyouteyes一會老師就給你們買來了。Okopenyoureyes，看看老師給你們買了那些水果。
（出示水果的教學(xué)掛圖）我們先來看看第一個是誰。Whatisit！Apple。（教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)apple的發(fā)音，對于錯誤的幼兒要及時糾正。）
你們想不想吃Apple。好的，咱們再吃蘋果以前要怎么樣？（先洗一洗）Ok。
咱們在洗Apple的時候洗一下就說一次Apple。OK？
1）AppleAppleAppleApple啊嗚啊嗚啊嗚（多多的練習(xí)）
2）好的我們來看Apple吃完了小朋友們學(xué)會了嗎。來NumbOne說出Apple的英語名稱NumbTwo，NumbThree，NumbFour。
3）每組的小朋友一起說能夠說出來。我們來看看一個小朋友能不能說出蘋果的`英語單詞，next下個小朋友接著說，next直到最后一個小朋友說完為止。
其他的水多詞匯也是運用多種幼兒感興趣的形式來學(xué)習(xí)。
2、我們把老師給你們買的水果都說出它的英語名字了我們把它們編成一首歌好不好。我們根據(jù)水果的特點來給它們編歌。你們看Apple長的什么樣子呀（紅紅的大大的），Peach長的什么樣子（甜甜的、大大的）Watermelon（大大的圓圓的）Pear（黃黃的甜甜的）Cherries（紅紅的）Grapes（紫色的、圓圓的）Orange（甜甜的）Bnanan（黃黃的彎彎的）好我們這么唱好不好：
AppleApple紅蘋果PeacPeach甜桃子Watermelon大西瓜PearPear大黃梨CherriesCherries紅櫻桃GrapesGrapes紫葡萄OrangeOrange甜桔子BnananBnanan黃香蕉（可以運用在幼兒較熟悉的音樂，反復(fù)的練習(xí)）
3、好的吃完了好吃的水果，老師這里還有好多的水果寶寶（Fruitbaby）。它們都想和你們做好朋友。你們想不想成為他們的好朋友呀？你們都想和水果寶寶們做好朋友，但是水果寶寶們說了它只和能說出它的英語名字的小朋友做好朋友。你們能不能說出水果寶寶的英語名字呀。好的下面水果寶寶們要找它的好朋友了。它只和能夠說出它的英語名字還要座好了的孩子做好朋友。我看看誰能成為水果寶寶的好朋友。（幼兒說出圖片上的水果的英語名字并將圖片寶寶貼在幼兒的胸前）。
三、你們都找到自己的好朋友了嗎？和你的好朋友打個招呼。你們的水果寶寶朋友還給你們帶了了一個禮物。你們想不想知道是什么禮物？（出示教學(xué)平臺）ListenCatefuily?。ㄓ變郝牳枨鶩ruitsAteHealthy）好聽嗎？你們想不想學(xué)，我們和你們的水果寶寶一起到外面去，讓水果寶寶把這首好聽的歌教給我們好不好？幼兒聽著FruitsAteHealthy音樂出教室戶外活動。
活動目的：
1.通過復(fù)習(xí)使幼兒對五官類的英文名稱熟練掌握。
2.通過活動培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力、觀察能力以及審美能力。
3.通過活動促使幼兒在不經(jīng)意中了解小兔和小貓的頭部外形特征。
4.能聽懂簡單的日常用語，并會用簡單的日常用語和老師交流。
5.對英語有一定興趣，樂意參加雙語活動。
6.鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動準備：
1.Englishcards:headeareyenosemouth各一張。
2.掛圖兩幅:缺鼻子少眼睛的動物頭像(小貓、小兔)各一幅。(ear、eye、nose、mouth是活動的)3.沒有ear、eye、nose、mouth的熊貓圖片若干(跟幼兒人數(shù)相等)
活動過程：
1.組織教學(xué)T:Goodmorning,boysandgirls.
C:Goodmorning,teacher.
2.Let&39;ssingasong.singinchorustothepiano.老師彈歌曲《Hello!》.讓幼兒跟著唱，如果唱得的不好，還可以Singthesongagain,可以適當(dāng)鼓勵(great).
3.老師讓幼兒Closeyoureyes,然后把Cards:head、ear、eye、nose、mouth的圖片貼到黑板上，讓幼兒Openyoureyes,Lookattheblackboard,I&39;llpointtothepictureandyoushouldtellmewhatitis.(What&39;sthisinChinese?What&39;sthisinEnglish?)4.老師再讓幼兒Closeyoureyes,然后把Words:head、ear、eye、nose、mouth的順序打亂，再讓幼兒Openyoureyes，Lookattheblackboard,I&39;llpointtothewordandyoushouldtellmewhatitis,老師可邊指邊問nursery:What&39;stheEnglishforit?What&39;sthisinChinese?
5.Let&39;splayagame.
T:Lookatme,Thisismyhead.那么當(dāng)我說Touchmyhead時，我就摸摸我的頭，當(dāng)老師說Touchyourhead時，你就摸摸你的頭，然后嘴里還要說head、head、head老師逐一說Touchyourear/mouth…幼兒做出反應(yīng)立刻去觸摸，速度放快再來一遍。
角色調(diào)換：讓nursery說，老師做，老師可故意摸錯，并問幼兒"Yes"or"No".
6.老師邊出示掛圖邊講故事：
昨天晚上，老師做了一個很奇怪的夢，老師夢見在一個開滿野花的草地上，有一只rabbit小兔和cat小貓在草地上玩捉迷藏的游戲，它們東躲西藏，玩得可高興了?？删驮谶@時，天空忽然刮過一陣大風(fēng)，把rabbit小兔和cat小貓的eye、ear、nose、mouth刮的不見了，它們一個個很著急，老師說：別著急，我和我們班的小朋友會幫你倆找到它們的，這時老師聽到一個聲音說：長耳朵，你別擠我。長耳朵說：我也要進來和你們玩……哎呀!原來它們都跑到籃子里玩去了，現(xiàn)在我們把它們找回去好嗎?Whowantstotry?Putupyourhands.然后老師讓小朋友分別貼上它們的ear、eye、nose、mouth.
7.Doyouliketodrawapicture?("Yes.Ido."or"Yes.wedo.")Look,Thereisapandaonthepieceofpaper,Butithasnoteyes、earsnoseandmouth,現(xiàn)在我們把它補充完整好嗎?不過，在畫的過程中，老師有個要求，老師讓你補充什么你就畫什么，不能亂畫。
8.發(fā)放材料，讓幼兒畫，老師進行指導(dǎo)點評。
9.老師總結(jié)，活動結(jié)束。
一、設(shè)計意圖
孩子們有了學(xué)習(xí)語言的天賦，尤其是3-6歲的孩子是學(xué)習(xí)第二語言的黃金時期，但幼兒園英語教學(xué)主要是培養(yǎng)和提高幼兒的英語興趣，為其終身的語言建構(gòu)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)大班孩子的興趣愛好和年齡特點，設(shè)計了本次活動，在活動設(shè)計中，充分從幼兒實際出發(fā)，以幼兒的興趣著手，讓幼兒在游戲活動中習(xí)得英語。
二、活動目標
1、能在游戲活動中大膽表現(xiàn)自我并初步使用基本禮貌用語進行對話;
2.能在玩中學(xué)會新授知識并根據(jù)示范領(lǐng)會教師意圖;
三、活動準備
圖片：小鳥、貓、兔子、stickers
四、活動過程
(一)Greeting
T(教師):Hello!Goodmorning，boysandgirls.
K(孩子)：HELLO!MISSLUO!
2.根據(jù)幼兒做出的反應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)：
T(教師):Howareyou?(你好嗎?)
K(孩子)：FINE,thanks!(很好啊，謝謝)
3.跟我做律動《hello,hello,howareyou》
(二)learning
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小鳥bird,貓cat,小兔子rabbit
此環(huán)節(jié)教師拿一袋子，里面裝有圖片，請幼兒來摸，并告訴大家，自己拿出的是什么圖片。
神秘的包，會給幼兒帶來很強的好奇感，目的能激發(fā)幼兒活動的興趣。引出三種動物bird、dog、rabbit.
T(教師):今天還有三位小朋友來到我們班做客呢，看看他們是誰呢?逐一引出三種動物bird、dog、rabbit.(新授過程中注意引導(dǎo)幼兒發(fā)音)
2.閃卡游戲:及時鞏固剛剛所學(xué)知識并給予幼兒及時鼓勵;
3.請幼兒戴上頭飾
4.出示三張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，猜猜他們的家在哪里?
T(教師):孩子們，小動物要回家了，我們把它們送回家吧，NOWREADAFTERME.BYEBYE,bird/cat/rabbit
K(孩子)：BYEBYE,bird/cat/rabbit
(三)ENDING
孩子們，小動物回家了，我們也得回家了，我們一起說：bye-bye。
幼兒在教師引導(dǎo)下搭上火車有序的離開教室。
一、活動目的：
1、通過在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，如：apple、pear、orange、banana等等。
2、學(xué)習(xí)新單詞：“strawberry”(草莓)、“cherry”(櫻桃)。
3、初步運用“Whatsthis?”“Itsa/an……”的句型。
二、活動準備：
準備各種水果(圖片)、水果頭飾、
錄音機、磁帶
三、活動過程：
1、老師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌，來激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。
“HappyBrithdaytoyou……大家好，我是魔術(shù)師，今天是我的生日，我?guī)砹撕芏嗪芏嗪贸缘臇|西來送給大家，請大家和我一起過生日，好嗎?”
2、出示魔術(shù)棒，玩變魔術(shù)游戲，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的水果單詞。
“小朋友看這是一根魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天我們就來一起用這根變出好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。
a、跟魔術(shù)師一起變的時候要輕輕地走，不要大聲說話。
b、不要擠來擠去。
(1)變出水果并提問：
T：Whatsthis?
S：Itsanapple。
T：Verygood!appleappleItsanapple。
(小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們)
(2)變出橘子并提出問題。
T：Whatsthis?
S：Itsanorange。
T：Readafterme，orangeorange。
(3)現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)
T：Whatsthis?
S：Itsapear。
T：pear，pear，pear。
(4)變出香蕉并提問。
T：Whatsthis?
S：Itsabanana
T：banana，banana
3、出示圖片，學(xué)習(xí)新單詞strawberry、cherry并讓幼兒認真觀察以及學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音。
“現(xiàn)在我們再來看看這根魔術(shù)棒還能變出什么東西來呢?”
(1)出示草莓并提問
T：Whatsthis?
S：是草莓
T：No，no，no，Itsstrawberry
(2)出示櫻桃并提問
T：Whatsthis?
S：是櫻桃
T：No，no，no，Itsacherry。
(3)Playagame(玩游戲--大聲小聲)
要求：讀的時候不要太大聲喧嘩。
“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫〈大聲小聲〉，當(dāng)魔術(shù)師大聲的時候，你們就小聲，當(dāng)我小聲時你們就大聲，明白了嗎?Letsbegin，Ok?OK!小朋友可真棒，先面我把小朋友分成兩組，boysandgrils。進行比賽聽聽誰讀得既準確有好聽。
(小朋友可真厲害，現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們)
4、玩游戲，通過游戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的認識。
“下面我們再來玩一個〈水果蹲〉的游戲，請小朋友戴上頭飾后認真地邊念邊做動作。
如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。
【教學(xué)目標】
在游戲活動中，復(fù)習(xí)已學(xué)過的顏色單詞，學(xué)習(xí)新單詞：purple、pink
鼓勵幼兒大膽運用已學(xué)過的顏色、物品的單詞進行組合，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
教學(xué)準備：多媒體軟件、色卡、彩色板、各種玩具等。
教學(xué)重點：運用顏色單詞來描述物品。
教學(xué)難點：用新單詞與物品進行組合。
【教學(xué)流程】
復(fù)習(xí)顏色→翻板游戲→找說玩具→競賽游戲
復(fù)習(xí)顏色
多媒體電腦出示顏色，請幼兒用英語說，復(fù)習(xí)顏色單詞。
Redyellowgreenblueorangeblackwhitebrown.
引出新單詞：purplepink.
開火車玩色卡，每人一張色卡用英語說。可交換色卡再玩一次。
翻板游戲：
教師示范介紹游戲玩法：每塊板的反面都有動物圖片，請幼兒用英語說出動物名稱和顏色。如redcat(紅色的貓)。
幼兒分成紅、綠兩隊進行游戲比賽，看看哪隊贏得的板多。
游戲：屋中找玩具
教師交代游戲規(guī)則：幼兒到玩具屋中隨意拿一樣玩具，回到座位上后，音樂一停搶先站在板上用英語介紹自己的玩具。如：yellowcar(黃色的汽車)。
幼兒游戲比比誰的反應(yīng)快說得正確。
競賽：比比誰的星星多?
鼓勵幼兒用英語說一種想象中顏色和物品組合的詞語，如：greenhouse(綠色的星星)。說正確就可得一顆星。鼓勵幼兒說得與別人不同和說一句完整的句子。
游戲類型：音樂游戲
適合年齡：5-6歲游戲時間：5-8分鐘
游戲目的：練習(xí)數(shù)字1-10的英文說法
游戲準備：玩具熊、小兔子的手偶或玩具
游戲過程：
①把玩具熊展示給兒童，告訴他們這位新朋友的英文名字，誰說得好，玩具熊就跟他(她)握手，然后復(fù)習(xí)數(shù)字1-10的英文說法。
②然兒童一邊唱一邊按順序伸出手指。歌詞如下：
Onelittle,twolittle,threeteddybears.
Fourlittle,fivelittle,sixlittleteddybears.
Sevenlittle,eightlittle,ninelittleteddybears.
Tenlittleteddybears.
③可請十名兒童上臺扮演十只小熊。先讓他們蹲下，唱到誰，誰就站起，例如：唱到onelittle時，第一名兒童站起來，唱到twolittle時，第二名兒童站起，依此類推。也可請十名兒童藏起來，教師事先給他們編好號，等他們藏好后，其他兒童開始唱歌，唱到誰誰就出來向大家招手。
④除了玩具熊外，兒童也可扮成其他小動物進行表演。比如rabbit,monkey等。
內(nèi)容：《Whereareyou?》
執(zhí)教：馬魏娜
目的：1.詞inonunderbesidebehind
2.通過英語游戲提高幼兒對英語學(xué)習(xí)的興趣。
準備：1.圓桌，方桌(各一張)椅子(兩把)
2.Bananaapplecakebiscuitcakefishbox
3.bagbookpencil-boxpencil
4.cat(頭飾)
過程：一.出示小貓頭飾，引起興趣。
1.Goodmorningboysandgirls.(Goodmorning.)
2.WhoamI?(cat)
3.Yes,Iamacat!AndIamahungrycat!
4.Iwanttoeatsomefish.
二.尋找小魚，激發(fā)幼兒的積極性。
1.Whereisit?
Isitonthetable?(No,itisn’t.)
Whatisit?(Itisanapple.)
2.Isitunderthetable?(No,itisn’t.)
Whatisit?(Itisabanana.)
3.Isitbesidechair?(No,itisn’t.)
Whatisit?(Itisacake.)
4.Isitbehindchair?(No,itisn’t.)
Whatisit?(Itisabiscuit.)
5.Whereisit?
Isitonthepaino?
Oh,here’saboxonthepaino.
Letmetakealook.
6.Whocanfindit?Please.Anyone?
7.Oh,itisinthisbox.
8.Oh,it’stimetogotoschool.
三.轉(zhuǎn)換場景
1.Whereismybag?
2.Whowantstohelpme?
(Itisbehindthechair.)
3.Wherismybook?(Itisunderthechair.)
4.Whereismypencil-box?(Itisonthetable.)
5.Whereismypencil?(Itisinthepencil-box.)
6.Whatasillycat!!
7.Thankyou,Thankyou,Thankyouverymuch!
四.游戲，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1.Now,let’splayagame.
2.Whowantstotry?
3.Listen,wearehavefuortables.Andapencilforeachoftable.
4.Areyouready?(Yes,sir.)
5.Ok.followtheinstraaction.
Putitonthechair……Youlast(thegame)Youarewinner(thegame)
6.Whowantstobeateacher?Please.
7.Onceagain.
Game《gogogo》
1.Last,let’splayagamewithyourfatherandmother.
2.standup(找自己的爸爸和媽媽)
3.Areyouready?(Yes,sir.)
4.Ok,gamebegain.
(1)gogogo,gogogo,stop.
(2)Standbesidethewindow.
(3)Standbehindthechair.
(4)Stanfonthechair…………..
五.結(jié)束
1.Last,Let’ssayarhyme..
2.Areyouready?(Yes,sir.)
3.Listentothemusic.
4.Leftleftrightright,go,turnaround,gogogo.
Onononthehead
Inininthehand
Behindbehindbehindtheback
Underunderunderthechair
5.Ok,somuchfortoday.Byebye.
活動目標：
1、對英語有一定興趣，樂意參加雙語活動。
2、在游戲中樂意用英語與人交往，感受一些單詞和對話的使用情境。
3、學(xué)習(xí)新單詞watermelonstrawberry.
活動重難點
幼兒能大膽運用英語與人交往，表達自己的意愿。
活動準備：
1、超市海報，歌曲磁帶，食物（水果，飲料，點心，零食，等）；
2、創(chuàng)設(shè)小超市的場景。
活動過程：
（一）以唱歌的形式，與客人打招呼。（歌曲：你的名字？）
A:Song:What’syourname?
Hi!Hello!What’syourname?
Mary!MynameisMary!
（二）幼兒根據(jù)音樂做運動。（運動：起立！坐下?。?/p>
B:Sport:Standup!Sitdown!
Standup!Sitdown!
Run!Jump!Turnaround!Touchtheground!
（三）看海報，互相交流。
C:Conversation:Lookattheposter.
Newwords:watermelonstrawberry
（四）幼兒結(jié)伴購物。
D:Game:Goshopping
ShopassistantCustomer
S:Hello!CanIhelpyou?
C:Hello!Apple,please!
S:Oh,yeah.
C:Howmuch?
S:Fiveyuan,please.
C:(Oh,It’stooexpensive!Howaboutfouryuan?)
S:(That’sok!Howmanydoyouwant?)
C:(Twoplease.)
S:Hereyouare.
C:Thankyou!Bye!
S:(Yourchange,please.Bye!)
活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
活動延伸
與客人分享食物。
E:Sharethemwithourfriends
Ilike…….
活動要求：
1、能聽懂句型“What&39;sthis?”,會用“It&39;sa……”句型回答問題。
2、復(fù)習(xí)單詞：monky、rait、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish
3、學(xué)習(xí)新詞：sheep、lion
活動準備：錄音機、磁帶、背景圖、圖片、人手一份動物卡片。
活動過程：
一、Pleasestandup.
Trunback.
Let&39;ssay“Goodmorning,teacher.”
There&39;remanyteachersathere,we&39;rehayandgay.
Now.Let&39;ssingasong《Hello,Goodmorning》.
Turnback.
Sitdownplease.
二、T:TodayisThursday.
What&39;stheweatherliketoday?
C:It&39;sfine.
T:On,it&39;fine.
Let&39;sgotothezoo,ok?
C:Ok!
T:Let&39;sridinginmycar.Areyouready?
三、出示背景圖：
1、Oh,howbeautifulitis?
Look,what&39;sthis?
—It&39;sapanda.(集體—個2人)
Yes,It&39;sapanda.
What&39;sthis?
—It&39;samonkey.(集體—個3人)
2、Now,listen.T:“汪汪汪”，Who&39;sthis?
—It&39;sadog.(集)(出示卡片)
—Oh,It&39;sadog.
T:“喵喵喵”，Who&39;sthis?
—It&39;sacat.(集—第一、二組2人)
3、Look,what&39;sthis?
—It&39;saelephant.(集—男2、女1人)
方法同上復(fù)習(xí)fish、bird、wolf、tiger。
4、Who&39;scoming?Look,what&39;sthis?(老師做兔跳)
—It&39;sarait.(4人)
5、新授①出示“羊”的卡片。
T:What&39;sthis?Now,let&39;sreadittogether.
Pleasereadafterme,“sheep”.
幼兒開火車練習(xí)，糾正錯誤讀音。
What&39;sthis?Pleasegoon.
—It&39;sasheep.
②出示“獅子”的卡片。
學(xué)習(xí)“l(fā)ion”,方法同上。
What&39;sthis?
—It&39;salion.(8、9人)
四、Now,listenandact.
1.老師說英文單詞。
幼兒找相應(yīng)卡片。
排對看誰又快又對。
monky、dog、rait、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion。
2.Lookandsay.(按順序讀一遍)
五、We&39;llplayagame:《Thewolfiscoming》.
(老師：“Thewolfiscoming”幼兒要立即停止發(fā)出聲音，并蹲下，否則被狼吃掉)
T:Dog!
C:(學(xué)狗叫，四散跑)
T:Thewolfiscoming.
C:(停止發(fā)出聲音，蹲下)
……………………
(還可以讓幼兒輪流上來做)Whowantstotry?
六、Now,it&39;stoolate.Let&39;sgohome.
Boysandgirls,let&39;ssingasong《Goodbye》.
結(jié)束。